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Qualität braucht einen Rahmen |
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Didaktischer
Rahmen |
Methodischer
Rahmen |
Phänomeno-logischer
Rahmen |
Rahmen eff. Elternarbeit |
Allgemeiner
Organisations-rahmen |
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Stoffpläne |
Methodenkompetenz erarbeiten / fördern |
Erscheinungsbild / Vorbild |
Verstärkung der Elternarbeit |
Pläne: Stunden- / Raumbelegung-/Termin- |
| Arbeitspläne |
neue Lernmethoden vermitteln |
Auftreten im Unterricht - allg. Rahmen / Türen öffnen – auch für andereLehrer |
Abstimmung der erzieherischen Arbeit der Eltern mit der Schule |
Allgemeine Organisations- pläne - Geschäfts-verteilungsplan - Klassenplan - (Arbeiten) |
| Lernziele/ Teillernziele |
Selbstständigkeit der Schüler/ Schülerinnen erhöhen, durch Helferprinzip / Patenschaften / Arbeitsmaterial-beschaffung / Arbeitstechniken
SOL: selbstorganisiertes Lernen |
Verhaltensweisen/ allgemeines Benehmen (Essen, Trinken, Kaugummi, MP3, Handy) |
INES (Zeitschrift für Eltern und Schüler)
Homepage
SER
SEV |
Schulordnung
(Aufenthalte
- im Gebäude
- auf dem Hof) |
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Eingangsphase Klasse 5 |
Projekte erarbeiten |
formale Arbeitstechnik Mappen / Referate |
Elternbriefe
Jahresberichte |
Allgemeine Organisation im Klassenraum (Mappen- aufbewahrung / durchsicht / kontrolle,
Aufbewahrung der Test
Klassenergebnisse Projekt ergebnisse) |
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Darstellung:
Tag der offenen Tür |
Darstellung von Schülerarbeiten
-im Klassenraum -auf den Fluren |
Umgang mit Arbeitsmaterialien
Notebook / Bücher / Hefte |
Elternbeteili-gung bei Projekten |
SV-Beteiligung |
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Klassenraum |
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Schulbau / Flure / Hof |
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Schulvertrag |
Schulvertrag |
Schulvertrag |
