Das Konzept unserer VGS
ab August 2003
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Allgemeines Merkmale Gewährleistung Vertretungskonzept Betreuungskonzept Fremdsprachen Förderunterricht Nachmittagsbetreuung Eingangsstufe Integration
Allgemeines
Die verlässliche Grundschule hat das Ziel, die Grundschule zu einem Lern- und Lebensraum auszugestalten, der den kindlichen Bedürfnissen in besonderem Maße entspricht und den bildungspolitischen Anforderungen an die Grundschule Rechnung trägt.
In der verlässlichen Grundschule soll der Schulalltag so strukturiert werden, dass der lehrgangs- und fachbezogene Unterricht mit offenem und fächerübergreifendem Unterricht sowie erweiterten pädagogischen Angeboten verknüpft werden kann. In den festen Zeiträumen des fünfstündigen Vormittags sollen übendes Lernen, Spiel – und Bewegungszeiten, individuelles Arbeiten und gemeinsame Unterrichtsphasen, Fördermaßnahmen und freie Tätigkeiten verknüpft werden. Eine Rhythmisierung des Schulvormittages soll den körperlichen, psychischen und sozialen Bedürfnissen von Kindern entsprechen. Dabei wird empfohlen, dass die Schule bei der Gestaltung von Unterrichts- und Pausenzeiten auf die Lernbereitschaft und Aufnahmefähigkeit der Kinder Rücksicht nimmt.
Auch unsere verlässliche Grundschule „Schule Am Gutspark" soll eine Schule mit Programm werden. In diesem Rahmen soll sie vorrangig Konzepte für das Fremdsprachenlernen, für den Vertretungsunterricht, den Förderunterricht und das Betreuungskonzept entwickeln und anbieten.
2. Merkmale unserer verlässlichen Grundschule
Der Unterricht ist gesichert. Es gibt genügend Lehrerstunden, um den Unterricht gemäß der Stundentafel zu 100 Prozent erteilen zu können. Für das frühe Fremdsprachenlernen gibt es im 3. und 4. Schuljahr qualifizierte Lehrkräfte. Im Rahmen einer fünfprozentigen Vertretungsreserve zum Ausgleich von kurzfristigen Erkrankungen von Lehrkräften sowie bei Fortbildungsmaßnahmen werden qualifizierte Vertretungskräfte eingestellt. Für mittel- und längerfristigen Ausfall stehen Springer- und Feuerwehrlehrkräfte zur Verfügung. Geeignete Betreuungskräfte für täglich eine Stunde werden in der 1. und 2. Klasse eingesetzt. Bei großen Klassen sowie notwendigen Differenzierungs- und Fördermaßnahmen für ausländische und ausgesiedelte Schüler mit geringen Deutschkenntnissen werden zusätzlich Lehrerstunden bereitgehalten.
Die Merkmale unserer verlässlichen Grundschule sind
frühes Fremdsprachenlernen
Förder- und Forderkonzept
Vertretungskonzept
Betreuungskonzept
Eingangsstufe (ab 2004)
Integrationsstufe (ab 2004)
Nachmittagsbetreuung (Etatabhängig)
3. Was die Schule Am Gutspark anbietet
Von der Schule Am Gutspark wird gewährleistet
Ein Schulangebot täglich von 5 Zeitstunden – von 7.30 Uhr bis 12.30 Uhr
20 Stunden Unterricht pro Woche für das 1. und 2. Schuljahr
26 Stunden Unterricht pro Woche im 3. und 4. Schuljahr, davon jeweils 2 Stunden Fremdsprachenlernen
ein Vertretungskonzept, um Unterrichtsausfälle zu vermeiden
ein Betreuungsangebot für die Kinder im 1. und 2. Schuljahr im Umfang von 1 Zeitstunde pro Tag
ein Gesamtkonzept – pädagogisches Konzept – einschließlich eines Förderkonzeptes für die gesamte Grundschule
4. So vermeiden wir Unterrichtsausfall
4.1 Die organisatorischen Bedingungen
Durch Erkrankung, Sonderurlaub sowie Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen kann es dazu kommen, dass Vertretung organisiert werden muss. Zu der schon jetzt gültigen Regelung, um Stundenausfall zu vermeiden, kommen noch einige Maßnahmen hinzu.
Um den Unterrichtsausfall zu vermeiden, haben wir ein Vertretungskonzept entwickelt:
Es unterscheidet in Maßnahmen bei
(1) unvorhersehbarem, kurzfristigen Ausfall
(2) Ausfall für bis zu ca. 2 Wochen
(3) Ausfall für ca. 4 Wochen
(4) Ausfall für einen längeren Zeitraum
Als Maßnahmen sind vorrangig vorzusehen
(1) schulinterne Maßnahmen
- Einsatz von Lehrkräften der Schule,
- Unterricht unter Aufsicht,
- Parallelunterricht,
- Klassenzusammenlegung,
- Beaufsichtigung durch eine geeignete Person
- Auflösung von Doppelbesetzungen
- Mehrarbeit von Teilzeitkräften
- Überstunden von Lehrkräften
(2) Vertretungsreserve
- Einsatz von Lehrkräften, die zu diesem Zweck einen Vertrag mit der Schule – sog. Stundenrahmenvertrag – erhalten haben. Diese Lehrkräfte sind allerdings nicht ständig in der Schule – sie müssen benachrichtigt werden und können deshalb nicht immer am gleichen Tag en Vertretungsunterricht aufnehmen
(3) wie bei (2)
- evtl. werden Springerlehrkräfte angefordert, die unterstützend tätig werden können.
(4) Die Schule bemüht sich zusätzliche Feuerwehrlehrkräfte einzustellen
4.2 Die pädagogische Wertung des Vertretungskonzeptes
Vertretungsunterricht – auch kurzfristiger Art – muss zumindest die Lernstände der Schüler sichern und festigen.
Vertretungsunterricht längerfristiger Art muss auch dafür Sorge tragen, dass Lernzuwächse gewährleistet sind.
Dazu gibt es in der Schule Am Gutspark folgende Möglichkeiten:
- Absprache mit dem Klassenlehrer/in der Parallelklasse
- Zusammenstellen und Auslegen von Vertretungsmaterialordner (Lehrerzimmer) mit
a. Arbeitsblätter
b. Stoffplanübersichten
c. Verweise auf Schulbuchseiten
d. Kopiermaterial |
