Schulfähigkeit

Hinweise für Eltern -Wie kann ich meinem Kind helfen schulfähig zu werden?

(Diesen Flyer haben wir auch an "unsere" Kindergärten gegeben - Sie können ihn dort beziehen)

Kinder …

Kinder lernen

Kinder lernen immer

Kinder lernen immer und überall

Ermöglichen Sie Ihrem Kind vielfältige und eigene Erfahrungen

v     Spielen in der Familie

v     Spielen mit Kindern

v     Spielen in der Natur

v     Spielen mit verschiedenen Gegenständen

Übungen zur Sicherheitsgewinnung im grobmotorischen Bereich

Gleichgewicht bewahren

Bewegung koordinieren

Geschicklichkeit erwerben

v     Balancieren

v     Treppen hinauf- und hinuntergehen – auch rückwärts

v     Hüpfen

v     Laufen

v     Ballspiel: Fangen und Werfen

v     Fangspiele

v     Überspringen von Hindernissen

v     Hampelmann – Übung …

Übungen zur Sicherheitsgewinnung im feinmotorischen Bereich

Hand – und Augenbewegungen steuern und koordinieren

Geschicklichkeit erwerben

v     Mit Sand spielen

v     Kneten

v     Ausschneiden

v     Papier reißen, falten, flechten

v     Perlen auffädeln

v     Mit Bausteinen Türme bauen, so hoch wie möglich; Bauen von Brücken, Hütten, Häusern, Zäunen, Möbeln, Fahrzeugen usw.

v     Bauen mit und ohne Vorlagen

v     Mikado

v     Fingerspiele: mit den Fingern wird geturnt: Zeigefinger auf Daumen, Mittelfinger auf Daumen, Ringfinger, kleiner Finger. An beiden Händen versuchen. Selbst Fingerübungen erfinden

v     Backen, abwiegen, schütten, Obst und Gemüse schneiden

Übungen zur Förderung der visuellen Wahrnehmungsfähigkeit

v     Zublinzeln

v     „Ich sehe was, was du nicht siehst!“

v     Domino

v     Wie sieht der andere aus

v     Sortieren nach Farbe, Form, Größe

v     Puzzle mit  / ohne Vorlage

v     Übertragung vorgegebener Muster

v     Spiegelbilder erfinden / Finden

v     Kleine Unterschiede in ähnlichen Bildern entdecken

Übungen zur taktilen Wahrnehmungsfähigkeit

Den Tastsinn herausfordern

v     Verschiedene Gegenstände tastend erkennen und fühlen, wie z.B. etwas glatt oder rau ist (benennen lassen)

v     Zuordnen nach vorgegebenen Kriterien (alles was glatt / rau / rund  / viereckig … ist)

Übungen zur Förderung der akustischen Wahrnehmungsfähigkeit

Unterschiede hören können

v     Geräusche erkennen

v     Geräuschquellen erkennen und die Richtung zuordnen

v     Hohe und tiefe Töne unterscheiden können

v     Verschieden gefüllte Flaschen geben unterschiedliche Klänge: sortieren

v     Beim Singen den Rhythmus klatschen

v     Den Takt klopfen / hopsen / gehen

v     Reime hören und selbst finden

Übungen zur Förderung von Konzentration und Ausdauer sowie zur Merkfähigkeit

  v     Figuren nachzeichnen

v     Bilderlotto

v     Sortier-, und Geduldsspiele, Merkspiele

v     Memory

v     „Ich packe meinen Koffer“

v     KIM-Spiele: Eine Menge von Gegenständen wird angeschaut, verdeckt, verändert. Was fehlt? – Was hat sich verändert?

v     Murmelspiele

v     Such- und Zuordnungsbilder

Übungen zum Mengenverständnis 

v     Vergleich von Mengen

v     Abzählen von Mengen

v     Aufteilen von Mengen

v     Domino

v     Würfelspiele

v     Sortieren von Kugeln, Knöpfen, Wollfäden, Blättern und anderen Materialien nach Länge, Farbe, Dicke usw.

Übungen zur Sprach- und Sprechfähigkeit und zur Begriffsbildung

Sprechfähigkeit meint lauttreu und grammatikalisch richtig sprechen, Sprachfähigkeit bedeutet sich selbst äußern zu können

v     Zungenbrecher

v     Reime

v     Abzählverse

v     Erzählen von Erlebnissen

v     Bildgeschichten in der richtigen Reihenfolge ordnen, erzählen. Was geschieht usw.

v     Gehörtes mit eigenen Worten nacherzählen

v     Mitteilen von Spielaktivitäten, Fantasiespielen, Spielgeschehen und Spielvorhaben

v     Was ist dein schönstes Tageserlebnis?

v     Was hat dich geärgert

v     Warum bist du traurig?

v     Nacherzählen von kurzen Geschichten

Schulfähigkeit – Flyer der Schule Am Gutspark – Stand Oktober 2007